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WAIS教育



國際文憑組織志在幫助學校培養全面發展的學生,他們所具備的品格使他們能夠以樂觀的態度和開放的胸懷應對各種挑戰,對自己的身份認同充滿信心,做出合乎倫理的決定,與他人一起弘揚我們共有的博愛精神,并能夠把所學知識應用于現實世界的各種復雜和不可預測的情境當中。  國際文憑組織提供4個高質量的國際教育項目,它們共享一個充滿活力的愿景。



根據國際文憑學習者培養目標中所描述的價值觀,國際文憑教育: 

?關注的焦點是學習者—以學生為中心的國際文憑項目提倡各種健康有益的關系、倫理方面的責任和個人挑戰;


?發展各種有效的教學方法和學習方法—國際文憑項目幫助學生發展他們所需要的各種態度和技能,從而能夠在學業和個人成長方面取得成功; 


?在全球背景下開展教育——國際文憑項目提高對語言和文化的理解,對具有全球重要性的思想觀點和問題進行探索;

 

?探索有重要意義的內容——國際文憑項目提供的課程廣泛而平衡,強調對概念的理解和學科之間的聯系。 


國際文憑學習者將努力使自己成為探究者、知識淵博的人、思考者、交流者、堅持原則的人、胸襟開闊的人、懂得關愛的人、敢于冒風險的人、全面發展的人和善于反思的人。這些品質代表了人類一系列廣泛的能力和責任,它們超越了智力發展和學業成功的范圍。


“成熟的國際化素質教育”

IB(International Baccalaureate)即國際文憑課程,隸屬于

IBO(International Baccalaureate Organization)國際非營利性組織-國際文憑組織

秉承著Education for life終身教育的理念,旨在培養具有國際視野的:獨立判斷的思想者,終身不渝的學習者,世界事務的參與者。

 

“高水平的世界前沿構建標準”

“IB世界學?!北仨毥涍^IBO嚴格的審核,在硬件、師資、理念上完全符合IBO的標準才可成為正式的“IB授權學?!?。在成為“IB世界學?!敝蟛⒉淮砀哒頍o憂,學校不僅要接受IBO的監管,還要通過每五年一次的審核才能繼續維持此頭銜。教師不僅有過硬的履歷背景,每年還要參加IB不同種類的培訓,使教育理念,教學方法處于世界前沿。

 

“無縫對接的連續課程體系”

IB成立于1968年,初衷是服務于國際學校,方便流動于國際間的家庭子女入學,發展的四個國際教育項目在全球做到無縫對接,使就讀于IB學校的孩子,無論以后到哪一個國家,都能適應

· Primary Years Programme 小學項目 3-12歲

· Middle Years Programme 中學項目 11-16歲

· Diploma Programme 文憑項目 16-19歲

· Career-Related Programme 職業相關項目 16-19歲

 

“學生至上的中西融合課程架構”

與應試教育的“高分至上”不同,IB的課程都崇尚“學生至上”的理念。學習知識和技能并不是受教育的全部,學會“做人”才是根本。與一些提倡西化的國際教育課程不同,IB強調保留自己的傳統,鼓勵孩子學習母語,熱愛自己的文化。

 


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