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關于WAIS


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校長的思想高度,決定學校的辦學質量。


這位校長做了一生的教育,

培養了無數優秀的國際人才,

他認為,你的理念怎么樣,未來的高度就怎么樣。


今天,小編帶你看看:

武漢排名前三的公辦學校領導人這樣說國際教育。







從老師到政教主任再到副校長,萬校長陪伴了一屆又一屆學生順利畢業。這位曾被學生稱是“最不嚴厲的政教主任,面對正值青春期的學生,以自己的態度給予他們最好的幫助,并讓學生喜愛且信服。這是萬校長的教育智慧。



WAIS微談室|與萬仲化校長的對話





我做了一生的教育,我們家里都是做教育出身的。也是機緣巧合,武漢澳洲國際學校的校董正好是我的學生,學生回國,為武漢教育建設做出貢獻,我當然也要大力支持啦。并且張總(校董)做的是IB國際教育,我在外出教育交流時就有了解到IB項目,真的非常好。現在我們武漢澳洲國際學校將IB PYP引進到武漢,教育理念先進+基礎核心課程,我相信我們一定會做到很好。





國際教育的理念非常先進,國際教育培養目標不僅僅是要求學生掌握基礎知識,更多的是要培養:具有國際視野、通曉國際規則、能參與國際事務和國際競爭的優秀人才。我發現一個現象,我們學生在小學階段對于基礎知識的學習就已經到達很高的程度,而國外的初一學生還在學習乘除法,而我們的初中的教學內容已經很有難度了。對此現象,教育部宣布將奧數類競賽取消,目的是減輕中小學生課業負擔,學習中掌握知識固然重要,但是學習方法才是最重要的。

 

因為掌握了學習方法,培養了好的學習習慣,會養成好的性格,而性格是決定命運的。IB 的教育其實培養了學生這一能力。中國教育現代化2035是我國第一個以教育現代化為主題的中長期戰略規劃,在更長的時間跨度內指明了教育現代化的戰略目標、 戰略任務和實施路徑。在這個新階段上,它要求培養具有國際視野、通曉國際規則、能夠參與國際事務與國際競爭的國際人才,而IB的培養目標正是如此。

 

對我而言,與其說是新意,倒不如說武漢的教育又向前邁進一步。許多一線城市的國際教育都做得非常好,比如北上廣深,很多家長教育理念超前。他們更傾向于讓孩子接受國際教育,當然這也是與經濟發達有著緊密聯系,經濟基礎決定上層建筑。在智慧經濟改革下,如何選擇適合孩子的學校教育,在這一大命題里,優質的國際教育被更多人認可和需要。





我認為他們的理念是不同的,我們公辦教育其實和國際教育有很多地方不謀而合。比如都推崇素質教育,但很多學校沒有真正的推行素質教育。


我這里說的公辦是指“內地公辦教育”,著重于應試。很多地方在面對高考時,還是抱著一種一考定終生的想法,這給學生無比的壓力。國際教育重視培養學生地全面發展。在應試教育中,掌握基礎知識、記性好的學生很占優勢,他們普遍學習態度與習慣也都很不錯,而大部分可能學習習慣不夠好,態度不夠好的學生,在真正進入大學后是無法畢業的。優質國際大學考試升學需要考查學生的多方面:基礎知識成績、社會活動表現、導師推薦信、個人專長,這些都很重要。而這些全球的優質大學,他們與未來教育的聯系更加緊密,這也讓國際教育在未來的教育改革上有了更大的優勢。


當然,公立教育優勢在于基礎知識落實很到位,并且對于學生智力開發做得很完善。這也是WAIS為何以IB國際課程理念為框架,融合基礎扎實的國家課程的原因。





一所好的國際學校需要滿足這幾點:


辦學實力。學校的硬件是否達標,能夠滿足學生日常需求,并且足夠豐富。


教師隊伍建設。一所學校,沒有好的領頭羊,沒有優秀的老師,是教不出好學生的。


先進的教育理念。資源再好,沒有先進的教育理念,不斷去學習和優化知識的環境,這是很可怕的一件事。而IB這一點做的非常好,WAIS的老師每周每月都會進行各種培訓,國際教學內容相互分享,這一過程幫助老師的知識庫不斷更新,他們傳輸給學生的,也都將是最新的,不會被淘汰的知識。





可能在“應試教育”的大背景下,家長只看到了某一點。而時代變革帶來的日益焦慮,快信息的極速傳播,逐漸讓家長意識到:國際教育的重要性與其先進的教育理念是對孩子更有幫助的。這也是為什么,在武漢,越來越多的知識分子家庭選擇國際教育,國際教育是最接近未來教育的。其中,國際文憑組織的目標是培養勤學好問、知識淵博、富有愛心的終身學習者。如果只是說國際教育意味著出國,那么我們不僅讓學生去往世界名校,還要培養他們擁有既能走出去,還能回來為祖國做貢獻的國際視野和愛國情懷。如同我們的校董,她走出去,如今也回來,為武漢教育事業做貢獻。





學習是通往自由的唯一道路。國家中長期教育改革和發展規劃綱要的戰略目標是:


到2020年,基本實現教育現代化,基本形成學習型社會,進入人力資源強國行列。2035年,全面實行教育現代化,跨入教育強國的行列。


從全球來看,當前新一輪科技革命和產業革命正在孕育興起,重大科技創新正在引領社會生產新變革?;ヂ摼W、人工智能等新技術的發展正在不斷重塑教育形態,知識獲取的方式和傳授方式、教和學的關系正在發生深刻變革。


我們對于教育的需求更為多樣,對更高質量、更公平、更具個性的教育需求也更為迫切。必須抓住機遇,超前布局,以更高遠的歷史站位、更寬廣的國際視野、更深邃的戰略眼光建設面向未來的優質教育。


所以我們該慶幸,IB課程落地武漢,真正的國際教育離我們更近。





討論教育大變革的時候,我們可以思考國家正為此做了哪些戰略部署。

 

放眼世界更要立足國情、新階段里,做好與世界接軌的新需要、推進教育治理體系及能力現代化、教育現代化要聚焦。上述的幾點不就是IB的培養目標嗎?


以先進的探究學習方法,學習IB特有的超/跨學科學習內容,保證學生可以應對國家考試的同時擁有國際視野。


全方位的英語課程、海外課堂文化體驗及注重學生雙語言能力培養。這些可以支持學生了解自己的文化和他人的文化,同時能夠具有:適應國際發展變化、通曉國際規則、能夠參與國際事務和國際競爭的能力。





我很看好我們武漢澳洲國際學校,IB項目太好了。學校的硬軟件能力也都非常強。我剛和校董開了五小時的會,我們列舉了近期要做的18件事。包含:師資隊伍建設與鞏固、學校成長空間規劃、IB項目普及與公益講座、優化評估體系、校園文化建設等等。這里的每件事或大或小,但他們穿針引線,將我們WAIS的文化編織起來,使我們的隊伍更加龐大而優秀,我們的使命是創造一所擁有深厚的中華文化底蘊、開闊的國際視野、矚目世界舞臺的國際學校。這離不開我們每位WAIS人的努力。

 

我們學校的硬軟件都非常棒,有這么好的師資隊伍和強大資金支持。踏實做好每一步,培育好每一位學生,三年一小變,五年一大變。我們的愿景和使命在孩子成長的每一天中得以體現。




還未與萬校長對話完,武漢澳洲國際學校五年級學生有禮貌的過來,給校長發出誠摯邀請:“歡迎萬校長來參加我們班的IB探究成果展示?!?/p>


小小邀請,感慨萬千。萬校長說道:“我們學校的學生能力很強,這種能力包括與人交往的能力、語言組織能力以及接納能力,這些都將是讓他們終身受益的。


愿武漢澳洲國際學校的學生都能在未來成長為:具有國際視野、通曉國際規則、能參與國際事務與國際競爭的國際人才。既要有走出去的昂揚之姿,也要有走回來的愛國情懷。





小型訪校預約正式啟動


應家長需求,武漢澳洲國際學校將在每周四上午,接受預約,可來深度訪校,歡迎有意向家長前來參觀。



掃下方二維碼即可預約參觀。

(需備注預約時間,如:2019.4.18周四)


采訪人| 沉積巖

采訪對象:萬仲化校長

文| 沉積巖

 素材來源于采訪稿

編輯排版| 沉積巖












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